Pengembangan Ethical Flash Card Game Berbasis Ajining Diri Ana Ing Lathi untuk Meningkatkan Self-Control Siswa
Keywords:
Ethical Flash Card Game, self-control, Ajining Diri Ana Ing Lathi, bimbingan kelompok, ADDIE.Abstract
Kemampuan self-control merupakan aspek penting dalam perkembangan siswa, terutama dalam mengendalikan ucapan, emosi, dan perilaku sesuai dengan norma sosial dan nilai budaya. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Ethical Flash Card Game berbasis Ajining Diri Ana Ing Lathi serta mengetahui kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan self-control siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 50 siswa kelas VII untuk analisis kebutuhan dan 8 siswa dengan tingkat self-control rendah untuk uji coba terbatas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan validasi ahli materi, media, serta bahasa. Analisis efektivitas menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh tingkat kelayakan sebesar 98% dari ahli materi, 96,50% dari ahli media, dan 87,50% dari ahli bahasa, dengan rata-rata 94,03% berkategori sangat layak. Rata-rata skor self-control meningkat dari 45,38 pada pretest menjadi 97,88 pada posttest, dengan nilai signifikansi 0,012 < 0,05. Dengan demikian, Ethical Flash Card Game sangat layak dan efektif digunakan sebagai media layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan self-control siswa berbasis nilai Ajining Diri Ana Ing Lathi.
References
David A. Kolb. (2022). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New Jersey: Pearson Education.
Ence, E., Mas, F., Tonis, M., & Payong, E. W. (2025). Membangun Karakter Moral Melalui Pendidikan Etika Di Sekolah. IMMI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin, 2(2), 247–260.
Febriyanto H. Supu, D. (2025). Implementasi Game Based Learning dengan QuizWhiz Cards untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah Dasar.
Muhajirin, Risnita, & Asrulla. (2024). PENDEKATAN PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF SERTA TAHAPAN PENELITIAN. Journal Genta Mulia, 15(1), 82–92.
Nuraeni, D. (2022). Pengaruh Strategi Self Control terhadap Perilaku Off Task pada Siswa SMP. Realita: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 1633–1641.
Paulina, C., Rokmanah, S., Syachruroji, A., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Model Game Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 31348–31354.
Sultan, U. I. N., & Kasim, S. (2024). Pengembangan Model ADDIE ( Analisys , Design , Development , Implemetation , Evaluation ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46363–46369.
Utomo, S. G. (2022). Ajining Dhiri Saka Ing Lathi (Kehormatan Seseorang Terletak pada Tuturannya): Makna Bahasa Jawa Krama Bagi Kaum Muda di Kabupaten Magelang. Universitas Gadjah Mada.
